Universidad Autónoma del Estado de México Plantel Nezahualcóyotl de la Escuela Preparatoria
“EL BULLYING PSICOLÓGICO”
EQUIPO NO. 2
|
Grupo:108 Semestre: 2015B
SEPTIEMBRE
2015
Introducción
El acoso escolar o bullying (como se le conoce en inglés), se ha convertido en uno de los temas más polémicos de las últimas décadas. El hecho de que las aulas de clase sean cada vez menos seguras es algo que preocupa tanto a los padres de familia, a los profesores (docentes), y a las autoridades en general, ya que ahora este tipo de violencia, no solo se da dentro de las aulas de estudio, sino también fuera de ellas.
Muestra
de ello es que los estudiantes utilizan la tecnología para elevar su ola de
violencia. Por ejemplo, cada vez podemos encontrar más videos en internet que
muestran el grado de rechazo que puede darse entre la sociedad. Y es que una de
las características del bullying es precisamente ésta, que se da entre las
distintas sociedades, pero principalmente en adolescentes.
El
bullying, se también se puede caracterizar por un abuso de poder de una persona
y un deseo de intimidar y dominar al otro. Esto puede suceder entre una o
varias personas, aunque por lo general se lleva a cabo entre varias personas,
dejando a la víctima totalmente indefensa. Y de alguna manera, el bullying
también afecta a los demás compañeros que son espectadores o testigos, pues al
ver este fenómeno como algo “natural” hace que la población se insensibilice
ante la violencia.
Por lo
anterior, el propósito de nuestro proyecto es abordar esta problemática
desde el ángulo que busca y pretende darle solución, de igual forma,
informar acerca de los porcentajes de
aumentó que se han dado durante los últimos cinco años, de igual forma
aplicaremos nuestras investigaciones de esta problemática partiendo de lo
general a lo particular (internacional, nacional y local).
Amedrentar, amenazar y
manipular, son formas cotidianas de convivencia. La prepotencia existente, nos
puede llevar en ocasiones a utilizar la presión a los demás para conseguir lo
que queremos. Así en las escuelas éste mismo fenómeno se puede replicar y esto
sucede cuando existe una presión que hace a la víctima sentir temor por lo que
le hace la otra persona. Para que se considere bullying, esto debe ser
constante, contra alguien y con intención.
·
Cuando hay
persecución, que es una manera
agresiva, y continua con que se acosa a alguien a fin de que haga lo que la
otra persona quiere. Esta puede suceder cuando al llega la víctima, el agresor
está al pendiente ?al acecho- para acorralarlo y comenzar a molestarlo y
violentarlo.
·
Cuando hay
intimidación, que significa
causar o infundir miedo. El miedo es una angustia a causa de un riesgo o daño real
o imaginario. Es también la aprensión que alguien tiene de que le suceda algo
contrario a lo que quiere. Las amenazas a una persona, pueden dejarla con un
sentimiento de miedo, que no le permita vivir tranquilo.
·
Cuando hay tiranía, que es el abuso en grado extraordinario de cualquier
poder, fuerza o superioridad. Es cuando el alto y grandote maneja a su antojo a
los demás. O el chico malo ?como el de la caricatura Recreo- que tiene a todos
amenazados. El miedo paraliza a las personas.
·
Cuando hay chantaje, presión por medio de amenazas, para obligar a que
alguien haga algo. Amenazar para quitarle a alguien su lunch o su dinero es un
chantaje, que además, es un robo abierto. Esto aplica para lo que sea que se
obligue hacer a alguien: desde hacerlo mentir, hasta ir a algún lugar, en base
a amenazas.
·
Cuando hay
manipulación, que es intervenir
hábilmente las cosas, para conseguir algo sin importar mentir. Esta es el arma
de bullying más común, ya que en ella entran los chismes.
Problema
especial; Bullying
Un estudio de la compañía de seguridad informática
McAfee asegura que el 47% de las jóvenes entre 12 y 16 años en México sufrió
algún tipo de agresión a través de las redes sociales, principalmente Facebook.
La Primera Encuesta Nacional de Exclusión, Intolerancia
y Violencia en Escuelas Públicas de la Educación Media y Superior, realizada en
2008 por la Secretaría de Educación, reveló que el 44.6% de los escolares
hombres y 26.2% de mujeres, entre 15 y 19 años, reconoció haber abusado de sus
compañeros.
Según los expertos, la violencia contra niños y
adolescentes en escuelas afecta lo mismo a pobres que a ricos y a escuelas
públicas o privadas, religiosas o seculares, y ni siquiera está contemplada en
los códigos penales o civiles.
"No hay una figura especial, aunque sí hay un
problema especial", afirmó el presidente del Tribunal Superior de Justicia
del Distrito Federal, Elías Azar, quien estima que es "un tema
preocupante"
Bullying en México; cuatro de cada 10 estudiantes sufren
acoso escolar
Ciudad
de México, 6 de julio (Sin Embargo). – De acuerdo con estudios de
la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE),
México ocupa el primer lugar internacional en casos de bullying entre
estudiantes de secundaria.
Indicó que el número de casos de acoso
o bullying en el país ha aumentado y afecta a 40% de los 18 millones 781 mil
875 alumnos de primaria y secundaria, en instituciones educativas públicas y
privadas. En el país ya se han registrado muertes por acoso.
En tanto, América Latina es la región
más violenta del mundo y también el área donde los estudiantes padecen más
bullying o acoso escolar, con un 70% de casos, según la organización Plan
Internacional.
Las cifras son alarmantes;
sin embargo, aún no se ha podido erradicar este mal que se expande lo mismo por
las escuelas que en Internet. En el caso de México, el asesinato de dos
adolescentes en Guadalajara por molestar al hijo de un narcotraficante preso,
puso el tema nuevamente en la palestra esta semana.
En noviembre de
2012, un estudio de la compañía de seguridad informática McAfee indicó que
el 47% de las jóvenes entre 12 y 16 años en México ha sufrido algún tipo de
agresión a través de las diversas redes sociales.
Así, dos de cada tres
jóvenes ha sido testigo de alguna agresión en línea, mientras que el 92.6%
afirma que la red social más usada para realizar dichos ataques es Facebook;
seguida de Twitter, con 23.8%.
De acuerdo con los
resultados de la Primera Encuesta Nacional de Exclusión, Intolerancia y
Violencia en Escuelas Públicas de la Educación Media y Superior, realizada en
2008 por la Secretaría de Educación Pública (SEP), el 44.6% de los jóvenes
hombres y 26.2% de las mujeres de entre 15 a 19 años, reconoció haber abusado
de sus compañeros; mientras que 40.4 y 43.5% respectivamente, aceptaron que
habían ignorado la práctica.
El mismo estudio indicó
que el 54% de los estudiantes manifestó que no les gustaría tener como
compañeros de escuela a enfermos de SIDA; otro 52.8% les desagradaría compartir
clases con personas no heterosexuales; el 51.1% desaprueba trabajar con alumnos
con capacidades diferentes; mientras que al 35.1% no le gusta compartir con
jóvenes que tengan una religión diferente.
Muchos casos de bullying
se desconocen debido al miedo que enfrentan las víctimas de acoso.
Antecedentes del
Bullying
Originalmente la palabra que conocemos
como bullying proviene del inglés (de bull = toro) y agrupa
un conjunto muy diverso de conductas: incluye desde la violencia física hacia
un compañero hasta la agresividad verbal, ya sea de forma directa (por ejemplo,
insultar) o indirecta (más sutil, como difundir rumores falsos).
Diversos investigadores en todo el mundo han dirigido sus
estudios a este fenómeno, ya que ha tomado una complejidad preocupante, además
por su crecimiento durante los años de escolaridad.
En la década del 80, tres jóvenes entre 10 y 14 años se
suicidaron como consecuencia de situaciones de bullying despertando la atención
de las instituciones de enseñanza sobre el problema. Durante los 90, hubo
en Europa un número considerable de investigaciones y campañas que consiguieron
reducir la incidencia de comportamientos agresivos en las escuelas.
Todo estas investigaciones tuvieron su inicio con los
trabajos del Prof. Dan Olweus de Noruega (1978 a 1993) y con la campaña
nacional anti-bullying en las escuela de Noruega (1993). En el inicio de 1970,
Dan Olweus iniciaba sus investigaciones sobre la problemática de los
agresores y sus víctimas, a pesar de que no existía ningún interés de las instituciones
en el asunto.
Olweus investigó cerca de 80.000 estudiantes, 300 a
400 profesores e 1000 padres entre los varios períodos de enseñanza. Como los
estudios de observación directa tardan generalmente demasiado, el procedimiento
adoptado fue el uso de cuestionarios lo que sirvió para hacer la verificación
de las características y extensión del Bullying, así como evaluar el impacto de
las intervenciones que ya venían siendo adoptadas. El programa de
intervención propuesto por Olweus tenía como característica principal
determinar reglas claras contra el Bullying en las escuelas, alcanzar una
participación activa de parte de los profesores y padres, aumentar la
concientización del problema, avanzando en el sentido de eliminar los mitos
sobre el Bullying y proveer apoyo y protección a las víctimas.
Formas que adquiere el bullying para
manifestarse
El
hostigamiento y el maltrato verbal o
físico entre escolares es bullying.
Es un acoso sistemático, que se produce reiteradamente en el tiempo, por parte
de uno o varios acosadores a una o varias víctimas. La definición de Dan Olweus
que dice que "un estudiante se convierte en víctima de acoso escolar
cuando está expuesto, de forma reiterada y a lo largo del tiempo, a acciones
negativas llevadas a cabo por otro u otros estudiantes”, es la más aceptada.
Los
expertos señalan que el bullying implica
tres componentes clave:
Ø Un
desequilibrio de poder entre el acosador y la víctima. Este desequilibrio
puede ser real o sólo percibido por la víctima.
Ø La agresion se
lleva a cabo por un acosador o un grupo que intentan dañar a la víctima de
un modo intencionado.
Ø Existe
un comportamiento agresivo hacia una misma víctima, que se produce de
forma reiterada.
El
bullying verbal es caracterizado por el uso constante de insultos,
burlas o generalmente en apodos de muy mal gusto, esto causa un gran daño
psicológico a la persona de manera que afecta su comportamiento
llevándolo a aislarse de las personas que los rodean por miedo hacer
humillados, de tal manera que evitan todo tipo de burlas y tratan de evitar
cualquier contacto. El bullying verbal es también representada con la
discriminación, que usualmente seda a las personas que son de provincia, esto
también afecta a las personas de bajos recursos ya que llegan a recibir
humillaciones por carecer de dinero, o burlas que dan constantemente la
sociedad.
Esto se puede evitar con el uso de
conciencia ya que debemos medir nuestras palabras de manera q no todo lo que
hacemos o decimos nos lleva algo bueno porque tal vez no témenos el
conocimiento de que tan graves son las palabras que expresamos cuando son de
mal gusto, en la sociedad y en casa debes mostrar tus valores y sobre todo el
respeto así los demás, no importa que sean personas de bajos recursos o
padezcan alguna enfermedad, hay que dar a todos amor y respeto para
evitar el bullying.
La influencia de los Medios de Comunicación en el
bullying
Los adolescentes son muy dados a ver programas de
televisión que contienen violencia, lo cual influye demasiado en su
comportamiento, por eso es importante mencionar en este blog el papel que tiene
los medios de comunicación en la conducta de los mismos
Los niños son excelentes imitadores, como ellos imitan
permanentemente a la gente que los rodea, es lógico que también imiten a las
personas que ven en la televisión o en el cine.
Es por esto que la violencia en la televisión ya sea en
personajes de series, caricaturas, anuncios, películas y también noticias es
perjudicial cuando no es manejado correctamente. Investigaciones han llegado a
la conclusión de que los niños y adolescentes que ven repetidamente violencia
en la televisión les enseña a resolver los conflictos interpersonales con violencia, y, a muchos otros, a
ser indiferentes ante el abuso y a largo plazo perjudica las relaciones que
establecen con sus iguales. A una edad cada vez más temprana, los niños y/o
adolescentes están recurriendo a la violencia, no como último sino como primer
recurso para resolver los conflictos.
Los medios de comunicación son parte importante dentro
del tema del bullying, pues ejercen una influencia negativa fomentando una
personalidad agresiva, así como relaciones conflictivas teniendo como componente
principal la agresión, así como una desensibilización al momento de observar
maltrato hacia sus semejantes.
EL BULLYING EN
El acoso escolar es
cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o
físico producido entre escolares de forma reiterada a lo
largo de un tiempo determinado tanto en el aula, como a través de las redes
sociales, con el nombre específico de ciber acoso.
Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y
patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar
suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia,
siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas.
El estudio El bullying o acoso escolar,
realizado en agosto de 2011 por la Comisión Económica para América Latina y el
Caribe (Cepal), reveló que el 25.3% de los alumnos de educación media superior
ha sido insultado o amenazado por sus compañeros, mientras el 16.7% ha sido
golpeado y el 44.7% ha vivido algún episodio de violencia.
Según la Cepal, entre
los siete y los 14 años se presentan las actitudes más violentas en niños.
En México, el 11% de los
estudiantes mexicanos de preparatoria ha robado o amenazado a algún compañero,
y en la secundaria el 7% lo ha hecho, indica el estudio.
De acuerdo al
estudio Teaching al Learning
Internacional Survey TALIS (Estudio Internacional sobre Enseñanza y
Aprendizaje) de los países de la OCDE México presenta los niveles más altos en
robos, agresividad verbal y física de los alumnos de educación secundaria.
Uno de los problemas
más significativos al interior de las escuelas son las agresiones verbales y
físicas entre los alumnos.
México en la mira
En México, primer país a nivel mundial en incidencia de
bullying, se calcula que 18 millones 781 mil 875
de estudiantes sufrieron o fueron testigos de acoso. Los adultos tenemos
mucho para hacer en esto.
México es el primer país del
mundo en bullying. ¿Cómo es esto?
¿Cuándo la realidad se volvió tan grave? La pregunta indicada –que nos
permitiría actuar y revertir tanto dolor- sería por
qué sucede esto.
El dato apareció en 2012,
dado por la Organización para la
Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).También, se supo que 1 de cada 6
víctimas de bullying se suicida en el Estado de México.
Ese mismo 2012,
murieron en México, al menos 5190 menores por causas
relacionadas con el bullying, según nos enteramos en los
debates legislativos de la iniciativa de ley para castigar la violencia en las
escuelas del país.
A escala nacional, hay un
registro de 4 mil 201 varones y 989 mujeres que perdieron la vida en 2012 por
acoso escolar. Y la cifra sería mayor:
manejamos un sub-registro, ya que las familias de las víctimas niegan los casos.
Investigaciones realizadas por la UNAM y el Instituto
Politécnico Nacional nos informan que entre
60 y 70 por ciento de los alumnos de nivel medio superior han sufrido algún
tipo de violencia.
México tiene 25 millones de
estudiantes en educación medio superior, lo que nos da una cifra estimada de 18
millones de estudiantes que han sido
víctimas o testigos. De esa violencia, buena parte es lo que llamamos
“bullying”.
·
1 de cada 10
estudiantes se cambia de escuela por miedo al bullying.
·
Las tasas de suicidio
ha crecido un 50% en los últimos 30 años; el bullying ha crecido un 85% en los
últimos 10 años.
EL BULLYNG PSICOLÓGICO EN 2010
La
CNDH ( Comisión Nacional de los Derechos Humanos ), En una encuesta aplicada a
12 460 estudiantes de entre 14 y 18 años de 320 escuelas de nivel medio superior, en el Estado de
México, se recopilaron los siguientes
datos sobre la práctica del Bullying Psicológico en los meses de:
|
N.P
|
MESES
|
DE UN TOTAL DE 12 460 ALUMNOS
|
PORCENTAJE OBSERVADO
|
|
1
|
ENERO
|
8 246
|
66.16
|
|
2
|
FEBRERO
|
5 201
|
41.74
|
|
3
|
MARZO
|
3 641
|
29.22
|
|
4
|
ABRIL
|
6 918
|
55.52
|
|
5
|
MAYO
|
7 537
|
60.48
|
|
6
|
JUNIO
|
4 789
|
38.43
|
|
7
|
JULIO
|
4 328
|
34.73
|
|
8
|
AGOSTO
|
5 443
|
43.68
|
|
9
|
SEPTIEMBRE
|
8 942
|
71.76
|
|
10
|
OCTUBRE
|
7 543
|
60.53
|
|
11
|
NOVIEMBRE
|
3 938
|
31.60
|
|
12
|
DICIEMBRE
|
1 582
|
14.86
|
La
CONAPRED (Consejo Nacional para Prevenir
la Discriminación) Informa que el 38 %
de los alumnos del nivel medio superior
de escuela públicas y privadas ha sido
víctima de Bullying (PSICOLOGICO)para el año
2010 en el Estado de México.
De
un total de 12 460 alumnos encuestados de entre 14 y 18 años de
edad de escuelas de nivel medio
superior, se tienen los siguientes datos:
|
N.P
|
TIPO DE VIOLENCIA:
|
PORCENTAJE :
|
|
1
|
Alumnos
golpeados en la escuela.
|
8.7 %
|
|
2
|
Alumnos
que han sido insultados.
|
15.5 %
|
|
3
|
Alumnos
que han sido avergonzados o ridiculizados
|
6.8 %
|
|
4
|
Alumnos
que Los han hecho enojar con algún tipo de Bullying.
|
7.0 %
|
BULLYING PSICOLOGICO 2011
En el
2011 la CNDH investigo a un 100% de 40 alumnos de diferentes escuelas
preparatorias de primero hasta quinto semestre, en México donde se obtuvieron
los siguientes resultados:
|
¿DE QUÉ HAS SIDO VÍCTIMA?
|
CONTEO
|
FRECUENCIA ABSOLUTA
|
FRECUENCIA RELATIVA
|
|
Golpes
o insultos
|
IIIIIIIIIIII
|
12
|
30%
|
|
humillaciones
|
IIIII
|
5
|
13%
|
|
amenazas
|
IIIIIIIIIIII
|
12
|
30%
|
|
burlas
|
IIIIIII
|
7
|
17%
|
|
No he
sido victima
|
IIII
|
4
|
10%
|
|
TOTAL
|
/40/
|
40
|
100%
|
|
¿LOS CASOS DE BULLYING EN TU
ESCUELA TERMINAN CON...?
|
CONTEO
|
FRECUENCIA ABSOLUTA
|
FRECUENCIA RELATIVA
|
|
Muertes o suicidios
|
IIIIIIII
|
8
|
20%
|
|
Con denuncias
|
IIIIIIIIIIII
|
12
|
30%
|
|
No pasa nada
|
IIIIIIIIIIIIIIII
|
16
|
40%
|
|
otros
|
IIII
|
4
|
10%
|
|
TOTAL
|
/40/
|
40
|
100%
|
Bullying 2012
Los resultados de la Primera Encuesta Nacional
sobre Exclusión, Intolerancia y Violencia en algunas Escuelas Públicas de
Educación Media-Superior (SEP, 2012), en donde se entrevistaron a 42,500
alumnos, de los cuales fueron 21,250 hombres y 21,250 mujeres, muestran que el
bullying es un fenómeno común y naturalizado al interior de los centros
educativos, sobre todo en el caso de los hombres, como se observa en la
siguiente gráfica:
Porcentaje de Ofensas Escolares
En tanto la tasa de mortalidad por homicidio por
problemáticas de bullying en la población de 10 a 14 años, en la cual hubo un
incremento sostenido y considerable (del 21.5%) de 2008 a 2012, sobre todo
en los menores del sexo masculino (INEGI 2008; 2009; 2010; 2011; 2012). Las
personas jóvenes, sobre todo del sexo masculino, son las principales agresoras
y las principales víctimas de la esta situación que se vive en México.
Estadísticas del Bullying a nivel
Nacional En el 2014
Presencia en los
estados:
-
Mayor índice de
amenazas: Baja California Sur, Nayarit y Tlaxcala
-
Mayor índice de
riñas: Jalisco, México, Baja California Sur.
-
Mayor índice de
burlas: Aguascalientes, Baja California Sur, Coahuila.
- El 44% de niños,
niñas y jóvenes encuestados afirman haber sufrido bullying alguna
vez.
Nivel Secundaria (14
millones de estudiantes):
-
Principales tipos de
maltrato:
-
41% maltrato de
verbal
-
23% maltrato físico
-
13% maltrato
psicológico
-
11% robo y daños a
sus pertenencias
A quién lo comunican:
-
29% a la madre
-
19% a los amigos
-
7% a nadie
Nivel Preparatoria
(11 millones de estudiantes):
-
Principales tipos de
maltrato:
-
74% maltrato de
verbal
-
21% maltrato
psicológico
-
17% maltrato físico
-
9% maltrato sexual
(5% todos los días)
-
9% cyberbullying
Lugar donde sufren maltrato:
-
19% salón de clases
-
15% recreo
-
8% redes sociales e
internet
A quién lo comunican:
-
24% a la madre
-
19% a los amigos
-
17% a nadie
Decesos a Nivel Nacional por causa de Bullying en el 2014
CONCLUSIONES
Concluimos que el Bullying no ha tenido la
suficiente importancia como problema social, es necesario enfocarse en él tal
como lo están haciendo otros países. Este es un problema conjunto que no
termina con el suicidio de la víctima, ni mucho menos con la llegada de la edad
adulta.
Anteriormente relacionábamos los problemas del
Bullying con el alcoholismo, la drogadicción, la inseguridad y la autoestima
baja.
Si relacionamos todo esto con México y tomamos en
cuenta que los censos señalan que hay más jóvenes que adultos mayores, en
algunos años este país estará en nuestras manos y no podremos hacer nada útil
con él o con nuestras vidas mismas.
Ya no podemos volver el tiempo para detectar el
Bullying en el momento adecuado y evitar gran cantidad de suicidios, pero aún
podemos prevenir y concientizar a la población sobre su importancia.
Este fue un tema sumamente interesante, al
principio nos pareció que no había suficientes fuentes de información, sin
embargo, conforme íbamos avanzando en las investigaciones nos dimos cuenta de
que no se han tomado medidas realmente estrictas para que este problema se
solucione en nuestro país y que debemos hacer algo ya que esto está afectando a
estudiantes y futuros estudiantes que pueden llegar a cambiar nuestra manera de pensar para bien de la
humanidad mexicana
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